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¿Qué es el adviento?

El adviento es el tiempo de celebración y preparación para el nacimiento de Jesús y se representa en una corona llamada: corona de Adviento

¿Qué es la corona de adviento?

Es el símbolo para expresar la fe de las personas hacia Jesús.

Alrededor de la corona de adviento se coloca 4 velas que representan las semanas de preparación para el nacimiento de Jesús (1, 2, 3, 4 domingo)








 

Actuar

·   Encendemos la primera vela de la corona del Adviento del aula. Leen el papelote:

Debemos prepararnos para la Navidad haciendo obras buenas, obedeciendo a los mayores, compartiendo lo que tenemos con los demás y agradeciendo a Dios con la oración.

Escriben en una silueta de una estrella un propósito para el Adviento y lo pegan alrededor de la imagen del nacimiento de Jesús o el Pesebre armado en el aula


·   Resuelve una ficha de aplicación de lo aprendido.

Ficha de aplicación

1. Colorea y escribe un propósito de adviento para esperar a Jesús


2. Escribe un propósito para cada semana del adviento, te ayudara a preparar la llegada de la Navidad. Colorea la corona de adviento



 

                                                MÁQUINAS SIMPLES

Entre las máquinas simples tenemos:

1.- La rueda. - Se le considera máquina simple más importante inventada por el ser humano. Tiene forma circular y gira sobre su eje. Se usa principalmente en el transporte.


2.- La polea. -Consta de una rueda con un canal central por donde pasa la cuerda, la cual nos permite hacer fuerza hacia abajo, ayudándonos para levantar un objeto.



3.- El plano inclinado. – Es una rampa que tiene un extremo más elevado que otro. Permite subir y bajar cuerpos con menor esfuerzo haciéndolos roda o deslizar. Mientras más largo y menos inclinado sea el plano, más fácil resultará trabajo.  


4.- La cuña. – Está formado por dos planos inclinados que se juntan .Las cuñas empujan o separan objetos. Se utiliza en diversas herramientas, como el cuchillo, el hacha y el cincel.


5.- La palanca. -Se utiliza para levantar o mover objetos pesados con poco esfuerzo



                                      El OBJETO DIRECTO DEL PREDICADO

Escriben oraciones luego reconocen el predicado, núcleo del predicado y el objeto directo




                         UNIDADES DE MASA DEL SISTEMA INTERNACIONAL

 

                                                                                                                                                    Observo las ilustraciones que representan acciones diarias, que ocurren en una bodega.

 

·      En nuestra vida cotidiana se nos presentan situaciones en las cuales debemos medir la masa (MASA es la cantidad de materia que tiene un cuerpo) de un cuerpo.



Balanza mecánica


Balanza electrónica

 

·      Observo los gráficos vemos que en esos momentos es conveniente utilizar las unidades de masa.

 

Lee y recuerda:

·      La unidad principal de las unidades de masa es el KILOGRAMO.

·      Hay unidades de medida de masa mayores que el kilogramo y se les llama MÚLTIPLOS, y a las menores, SUBMÚLTIPLOS.

 

·      Las unidades de masa más usuales en el comercio son:

        El kilogramo      ¬          Se simboliza con kg

        El gramo             ¬          Se simboliza con g

 

·      El kilogramo es igual a mil gramos.

 



Elijo y escribo la unidad de masa más apropiada, kilogramo o gramo

a)     La masa de una persona.____________________

b)    La masa de un lapicero__________________________

c)    La masa de un saco de arroz ______________________

d)    La masa de una gallina. __________________________

e)    La masa de una vaca.__________________________


El peso

Todos los cuerpos pesan: unos son más pesados y otros más livianos.Estos cinco recipientes, iguales en forma, tienen distinto peso

Los cuerpos pesan porque la Tierra los atrae. Cualquier cuerpo que se lance hacia arriba vuelve a caer.

 


Para medir el peso de los cuerpos  en la vida cotidiana utilizamos la balanza.

 


Las unidades que más utilizamos para medir la masa de los cuerpos son:

 

a)    El gramo  (g) para medir cantidades pequeñas. Por ejemplo:

 

-      Un paquete de galletas tiene 90 gramos.

-      Un chocolate tiene 35 gramos.

 

b)    El kilogramo (kg) es la unidad que más utilizamos. Por ejemplo:

-      La masa corporal de un niño de 12 años es de 42 kg aproximadamente.

-      Juan compró 3 kg de naranjas y 2 de mandarinas.

c)    La tonelada (t), cuyo nombre en el Sistema Internacional (SI) es el megagramo y la utilizamos para medir cantidades más grandes. Por ejemplo:

 

-      Hay camiones que pueden cargar 10 toneladas.

-      Un barco puede transportar miles de toneladas.


Uso la balanza, averiguo y escribo la masa en kilogramos.


a)    Mi masa es de _________ kg

b)    La masa de mi mamá es ------------------Kg

c)    La masa de mi papá es de ----------------Kg.


Observo los ejemplos y escribo las equivalencias













 

                      FUNCIONAMIENTO DE LAS MÁQUINAS

Para hacer que funcione una bicicleta , tenemos que pedalear.

Cuando pedaleamos, le estamos dando energía a la bicicleta.

Todas las máquinas necesitan energía para funcionar.

Muchas máquinas como la bicicleta, tijera, engrampadora, funcionan gracias a la energía de las personas.

La refrigeradora, licuadora, aspiradora funcionan con la energía eléctrica.

Los autos y las motos funcionan con la energía de un combustible, que es la gasolina.

Los barcos de vela y los molinos funcionan con la energía solar.




Las máquinas compuestas están formadas por varias máquinas simples unidas entre sí


          ACTIVIDAD

1.-¿ Cómo funcionan las máquinas?

2.- ¿Cómo se clasifican las máquinas?

3.- ¿Cómo están formadas las máquinas simples?

4.- Cómo están formadas las máquinas compuestas?

5.- Coloca que energía usan las siguientes máquinas

 a) impresora_______________

 b) avión_______________

  c) patines____________________

6.- Cuál es la diferencia entre una máquina simple y una compuesta?

7.- Dibuja una máquina simple y una máquina compuesta


 

                                          EL PREDICADO

Lee:

              Las niñas juegan en el campo

 

¿Qué se dice de las niñas?

Juegan en el campo……. es predicado

El predicado es todo lo que se dice del sujeto. El verbo es el núcleo del predicado.

El predicado tiene modificadores que son el objeto directo, objeto indirecto y el circunstancial

EJEMPLOS DE PREDICADO Y SU NUCLEO.

1.- Las aves vuelan muy alto-

2.- Mi mochila nueva está en el cuarto.

3.- Los perros negros comen huesos.

4.- El río Rímac es caudaloso.

5. Corta el pasto el jardinero.

6.- Lustra los zapatos el lustrabotas.

7.- Mi mamá prepara arroz con pollo para mi abuelita.

8.- Se tejió con lana de oveja, la cobija.

9.- Susy y Pepito salieron de compras.

10.- El hermoso jardín está seco.

11.- Mi papá compra un juguete para mi hermano.

12.- Los niños realizan sus trabajos para navidad.

13.- Mi hermana viajó al Cuzco.

14.- Comen un pastel Laura y Carmen

15.-El conejo corre por la pradera.

  

                                                                    EVALUACIÓN    
                                                                                                                            
  01.  Escribe sí o no si cada figura es un poliedro.


02.  Dibuja las caras que forman los siguientes poliedros


03.      Observa el poliedro e indica el número de caras, aristas y vértices que tiene



04.      Dibuja el cuerpo geométrico que le corresponde a cada uno de estos objetos







05.  Reconoce y escribe el nombre de cada cuerpo geométrico.



06.      Escribe una X en las casillas correspondientes


     7.-  Cuenta el número de caras, vértices y aristas de los siguientes poliedros.

 



08.  Completa la tabla.